Le jeu Néo, issu d’un projet de recherche de l'Observatoire interuniversitaire sur les pratiques innovantes d'évaluation des apprentissages (OPIEVA), financé par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, s’avère une révolution dans le domaine de l’évaluation. Ce jeu amène le personnel enseignant, du primaire à l’université, à remettre en question ses pratiques d’évaluation et à les analyser. L’évaluation, qui est une source de stress pour plusieurs, pourra finalement s’avérer plaisant et par le fait même, favoriser une culture de la collaboration au sein de l’équipe enseignante. Pourrait-on envisager ce type d’initiative dans un programme de formation minière?