Mesurer l'intégration du numérique dans les programmes d'études et de formation au Québec est l'objectif d'un tout nouvel outil qui a été validé sur deux programmes d'études au Québec.
L’Institut national des mines lance aujourd’hui son nouveau rapport semestriel tiré de l'infolettre MineAvenir et de sa veille informationnelle, couvrant la période du 20 août 2020 au 28[...]
L’Institut national des mines lance aujourd’hui son nouveau rapport semestriel tiré de l'infolettre MineAvenir, couvrant la période du 6 février au 18 juin 2020, sur les tendances générales[...]
Le présent ouvrage présente les tendances générales en formation et en technologies dans le secteur des mines. Il est réalisé à partir des articles de la veille informationnelle mondiale[...]
23 compétences numériques à développer à l’ère du numérique dans le secteur minier. Des compétences listées grâce aux travaux de réflexion d’un comité de travail composé de[...]
C’est plus de 7 300 postes qui seront à combler durant la période 2019 à 2023 dans le secteur minier québécois, c’est ce que révèle une étude lancée le 20 janvier 2020.[...]
Ce rapport fait état des données recueillies auprès des entreprises œuvrant dans le secteur minier québécois et des établissements publics du niveau professionnel et collégial quant au[...]
Cette publication dresse un état de la situation de la présence du numérique dans le secteur minier au Québec et le virage entrepris pour s’approprier le concept de l’Industrie 4.0.
Ce rapport est le premier traitant de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) en formation minière menant à l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles (DEP).
