Déposé en novembre dernier au ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, M. Jean-François Roberge, cet avis ministériel intitulé « Déployer de nouveaux outils de[...]
Cet avis porte spécifiquement sur le déploiement accru d’outils de simulation notamment sur les simulateurs spécifiques à la conduite d’engins miniers mobiles.
Le télétravail et la formation à distance, des moyens efficaces d'augmenter ses compétences.
L’INMQ développe actuellement un outil permettant d’effectuer le diagnostic de la maturité numérique de programmes d’études et de formation professionnelle.
The first research in the world to recognize the knowledge and skills in vocational training for the mining sector.
C’est plus de 7 300 postes qui seront à combler durant la période 2019 à 2023 dans le secteur minier québécois.
C’est plus de 7 300 postes qui seront à combler durant la période 2019 à 2023 dans le secteur minier québécois, c’est ce que révèle une étude lancée le 20 janvier 2020.[...]
L’Institut national des mines (INMQ) a lancé le 3 octobre dernier son premier rapport traitant de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) en formation minière.
Ce rapport est le premier traitant de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) en formation minière menant à l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles (DEP).
Le terme popularisé ATAWAD a été initialement utilisé pour le marketing des entreprises. Il pourrait également devenir la nouvelle stratégie à adopter pour offrir des cours qui permettront à[...]
De nouveaux partenariats se sont établis pour rendre la formation minière plus accessible auprès des élèves du Québec et des travailleurs des entreprises du secteur minier.
La plateforme Web, SAMI-PRO, a été présentée la semaine dernière à des enseignants de la Commission scolaire de l’Or-et-des-Bois.
